学校教育中体育的分量应该更重一些

□郑忆哲 把学习好与体育好划上等号,这是学校教育需要提倡的。也就是说,学校培养的,不是只会踢球不要成绩的孩子。理由很简单,不愿意动脑筋学习的孩子,自然也不愿意动脑筋踢球。 目前,不少学校对于体育仍然重视不够,家长们对体育锻炼也存在功利性的理解,停留在“强身健体少生病,对学习成绩提高有帮助”的阶段。苏州盘溪中心小学让人眼前一亮:这所学校形成了有足球特色的办学理念,5年时间走出了一支省冠军足球队、多个进入职业俱乐部后备梯队的球员,足球队员人数超过60人,成了绿茵场上的“黑马”摇篮。 细细分析这所小学,体育在教育中的分量很重,已经成为学校教育的重要抓手,“助攻”着其他学科教育。学校一方面支持孩子们热爱体育,另一方面保证孩子们学习成绩进步。制定了一系列的“规章制度”,确保进入球队的都是好学生。 把学习好与体育好划上等号,这是学校教育需要提倡的。也就是说,学校培养的,不是只会踢球不要成绩的孩子。理由很简单,不愿意动脑筋学习的孩子,自然也不愿意动脑筋踢球。 何况,一些孩子存在心理问题,他们敏感、脆弱,稍受挫折便深受打击,这都是缺乏承压能力、抗挫折能力造成的。而在对抗性体育运动中,孩子们不断提升化解压力的能力,也学会了“承担责任”。 体育锻炼、运动训练以及竞技比赛中,包含太多的坚持、忍耐、顽强,这与人生有着很多的相似,有顺境也有逆境,有欢乐也有痛苦,不仅是强身健体,还能调节心理情绪,增强意志品质,是人格教育的最好方式。 因此,希望更多学校和家长能把体育看作分量很重的教育,甚至让体育成为孩子们一种生活方式,逐渐滋养着孩子们的未来。
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[责任编辑:余杨]
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